O Centro Universitário de Adamantina realizou na tarde desta segunda-feira, 15, via plataforma Google Meet, o I Workshop de Robótica, que integra o programa “UniFAI & Escolas – Motivando e Educando”. O conteúdo desse workshop específico foi ministrado pelo Grupo de Extensão Principia.

O “Principia – Robôs na Escola” é um projeto de alunos e docentes do Instituto de Ciências Matemáticas de Computação da Universidade de São Paulo (ICMC-USP), com significativo impacto social nas escolas em que atua, contribuindo na construção da visão das crianças sobre a ciência por meio da robótica. O projeto é coordenado pelo Prof. Dr. Eduardo do Valle Simões e conta com a participação de Breno Cunha Queiroz, Francisco de Freitas Pedrosa, Guilherme Augusto Bileki, Ravila Vilela Pieri, Ricardo Alves de Araujo, Tiago Esperanca Triques e Vinícius Fernández Baca dos Santos.

Mais de 200 professores de Educação Básica das redes pública e privada de ensino participaram do evento on-line.

“Gostaria de agradecer a todos da UniFAI que organizaram o I Workshop de Robótica do Programa ‘UniFAI & Escolas’ e também a todos os professores das escolas que se inscreveram e participaram. É uma forma muito didática e motivadora de se ensinar e aprender robótica, principalmente num contexto no qual vivemos, em que a informática e o desenvolvimento das tecnologias estão intimamente interligadas ao trabalho e às relações sociais das pessoas”, declarou o reitor da UniFAI, Prof. Dr. Paulo Sergio da Silva. Um novo encontro virtual foi marcado para o dia 12 de abril.

O WORKSHOP

Esse workshop apresentou os equipamentos robóticos e suas ferramentas de software para a programação lúdica de algoritmos de controle de movimentação dos robôs. O objetivo do evento foi apresentar as possibilidades de utilização desses robôs em sala de aula como ferramenta de ensino para motivar e capturar a curiosidade dos alunos para que possam manipular e se familiarizar com tecnologias robóticas de ponta, trazendo-as para a realidade dos alunos.

Durante o workshop foi demonstrada a construção de robôs de baixo custo utilizando o microcontrolador Arduino com materiais reutilizados que podem ser encontrados na própria escola. O evento esteve voltado para capacitar os professores do Ensino Fundamental para desenvolverem metodologias de utilização da robótica com alunos entre o 6º e o 9º anos.

“Esse primeiro workshop foi maravilhoso e já estamos pensando em marcar um próximo, quem sabe com os robôs já prontos, para serem usados na gamificação ou como sensores de verificação da umidade do solo, por exemplo. São várias ideias. É ilimitado. Vai depender da nossa imaginação e da técnica a ser usada. Quero agradecer ao professor Simões e à sua equipe por essa disponibilidade. Nós tivemos um pico de 209 participantes e isso me deixou muito feliz porque mostrou que o trabalho está sendo valorizado pelos dirigentes de ensino”, completou o pró-reitor de Pesquisa, Pós-Graduação e Extensão da UniFAI, Prof. Dr. Vagner Amado Belo de Oliveira.

UNIFAI & ESCOLAS

O programa, formulado em conjunto pelas pró-reitorias de Pesquisa, Pós-Graduação e Extensão e de Ensino, juntamente com as divisões Administrativa, de Comunicação e Financeira da UniFAI e que conta com o apoio da Prefeitura e da Câmara Municipal de Adamantina, pretende firmar parceria com as diversas diretorias de ensino regionais do estado de São Paulo.

A ideia é desenvolver uma série de ações lúdicas, jogos eletrônicos, gamificação, quiz e plataforma Arduino, entre outras, que visem motivar estudantes da educação básica (pública e privada) a prosseguirem com os estudos e, inclusive, ingressarem no Ensino Superior.

Trata-se de um programa institucional de cunho educacional que busca trazer uma nova estratégia de abordagem do estudante, motivando-o com ações psicopedagógicas com vistas à continuidade dos estudos, bem como apoiar as atividades culturais e de esporte educacional realizadas nas escolas, além de dar suporte intelectual em temas ligados aos principais eixos didáticos do ensino médio (códigos de linguagem, ciências humanas e ciências da natureza).

O programa “UniFAI & Escolas – Motivando e Educando” envolve uma parceria educacional de benefício mútuo e integrado, entre a UniFAI e as unidades escolares via diretorias de ensino, com plataforma de acesso e divulgação das ações das escolas do Ensino Médio.

O programa pretende trabalhar nas linhas gerais da educação e desenvolver projetos de robótica, de agricultura resiliente, hortas orgânicas nas escolas, projetos de saúde, entre outros, com apoio psicopedagógico do corpo docente da instituição e oferecendo a estrutura dos 32 cursos de graduação.

“O objetivo é criar esperança, sonho, entusiasmo nos jovens da rede básica de ensino para que ingressem em um curso superior e para que o Brasil possa desenvolver cada vez mais ciência e tecnologia”, comentou Vagner Oliveira.

O programa “Unifai & Escolas – Motivando e Educando” já firmou parceria com as DERs de Adamantina, Andradina, Araçatuba, Assis, Birigui, Jales, Marília, Mirante do Paranapanema, Ourinhos, Penápolis, Presidente Prudente, Santo Anastácio e Tupã e, futuramente, pretende alcançar unidades escolares de estados vizinhos, como Mato Grosso, Mato Grosso do Sul e Paraná.

Podem participar alunos, entre 14 e 19 anos, matriculados no ensino médio; inscrições devem ser feitas até o dia 09 de abril de 2021

Com o intuito de estimular o estudo científico do sistema nervoso nas escolas, o Hospital Israelita Albert Einstein promove anualmente um curso de Neurociências, e a Olimpíada de Neurociências de São Paulo (Brain Bee SP). Ambos os eventos são gratuitos, e destinados a alunos, entre 14 e 19 anos, e professores da rede pública e particular do ensino básico. As inscrições estão abertas até o dia 09 de abril de 2021, pelo site da organização.  

Acesse aqui o Edital 

A iniciativa tem por objetivo motivar e despertar o desejo dos alunos a ingressarem em carreiras cientificas, para quem sabe, no futuro, possam ajudar a encontrar a cura para doenças como doença de Parkinson, doença de Alzheimer, esclerose múltipla e outros transtornos cerebrais. 

Serão aceitas inscrições de alunos e professores de escolas públicas e privadas, acompanhados do professor (é permitido mais de um aluno por professor). Poderão participar alunos que tenham o mínimo de 14 (quatorze) anos e o máximo 19 (dezenove) anos de idade e que estejam matriculados no ensino médio em andamento e nunca tenham obtido matrícula em Instituição de Ensino Superior. 

A Olímpiada consta de três fases, uma local, uma nacional e uma internacional, com competidores dos seis continentes. Para a competição mundial, um representante de cada país é selecionado a partir de seleções nacionais que agregam os candidatos indicados pelos comitês locais de cada cidade. O vencedor da competição nacional é convidado a participar da competição internacional (International Brain Bee). 

 

Como participar 

Todo processo será feito via plataforma da Olimpíada Brasileira de Neurociências, que reúne todos os comitês. Siga o passo a passo para se inscrever: 

• Acesse o site brazilianbrainbee.org;  
• clique em Login e em seguida “Inscrever-se em um comitê Local” e “Inscrever-se no Portal do Candidato”; 
• você pode acessar diretamente também: http://portaldocandidato.brazilianbrainbee.org/login/index.php; 
• identifique-se no portal (caso você já tenha cadastro do ano passado) ou crie uma nova conta; 

• selecione “Comite São Paulo”; 
• clique em “Inscrição para Olimpíada Neurociências 2021” e responda as perguntas; 
• pronto: assim você terá acesso ao conteúdo e informações da Olimpíada de 2021.
   

Os professores devem seguir o mesmo passo a passo. No cadastro, selecione “aluno”, pois não há opção “professor”. Na sequência, em “Eventos 2021”, clique em “Professor: Inscrição para Olimpíada Neurociências 2021”. Responda as perguntas e você terá também acesso ao conteúdo. 

Sobre a Olímpiada   

A Olimpíada Brasileira de Neurociências (OBN) é uma iniciativa nacional para a realização de olimpíadas de neurociências em diferentes estados brasileiros. A OBN é uma competição sem fins lucrativos de neurociências para estudantes do ensino básico, que visa incentivar a busca pelo conhecimento sobre o sistema nervoso e estimular o interesse de estudantes do ensino básico pela pesquisa acadêmico-científica nas diferentes áreas das neurociências.  

 A competição teve seu inicio em 1998 por iniciativa do Dr. Norbert Myslinski (Universidade de Maryland, EUA), sob a rubrica de Brain Bee Competition. Iniciada nos EUA, essa iniciativa se expandiu para vários países. 

 Atualmente, existem cerca de 160 coordenadores de Olimpíadas de Neurociências distribuídos em comitês locais por todo o mundo, inclusive em hospitais como Children’s hospital of the Johns Hopkins Medicine (USA), Burke Rehabilitation Hospital (USA), Rhode Island Hospital (USA), Montreal Neurological Institute and Hospital (Canada), Hotchkiss Brain Institute (Canada), Heidelberg University Hospital (Alemanha), e outros.  

Serviço

Olimpíada Brasileira de Neurociências (OBN) 

Acesse o site e clique em INSCRIÇÕES.  

Para esclarecimento de dúvidas acesse os canais de comunicação com os candidatos no portal do aluno e no site do Brain Bee.  

Acesse aqui o Edital da Olimpíada de Neurociências 2021 – Comitê São Paulo. 

Dúvidas: brainbee@einstein.br 

Anote as datas:
10 de ABRIL de 2021: 1ª. FASE – VIRTUAL (CLASSIFICATÓRIA)
21 de ABRIL de 2021: 2ª. FASE – VIRTUAL Todo processo será feito via plataforma da Olimpíada Brasileira de Neurociências.

Dispositivo garante acesso à iniciativa de Ensino Híbrido e Centro de Mídias SP; ainda há 375 mil à disposição dos alunos das escolas estaduais que devem manifestar interesse

Os 125 mil alunos matriculados na rede estadual de São Paulo considerados prioritários e contemplados para receber chip de internet fornecido pela Secretaria Estadual da Educação devem agendar a retirada nas escolas em que estudam.

As escolas da rede estadual estão em recesso, mas seguem abertas para oferecer alguns serviços, entre eles, a entrega dos chips. No total, são 500 mil chips, com prioridade aos alunos mais vulneráveis, de acordo com o CadÚnico. Ou seja, ainda há a disposição, cerca de 375 mil dispositivos aos alunos de anos finais do ensino fundamental e do ensino médio* das escolas estaduais.

Para fazer parte da iniciativa de Ensino Híbrido, ao receber o chip, o aluno terá de acessar os conteúdos do CMSP e de outras plataformas parceiras até 1h45 por dia, caso sejam do período diurno, e até 1h15, caso sejam do noturno. Todos serão orientados pedagogicamente por um professor duas vezes por semana, via chat do CMSP.

Além do ensino remoto, com um grupo de colegas, os estudantes poderão utilizar o chip para realizar projetos nos grupos da iniciativa de ensino híbrido. Caso todas as etapas do programa sejam concluídas, cada grupo receberá R$300 para utilizar na escola e tirar projetos do papel.

Como confirmar interesse

A manifestação pelo chip deve ser realizada na Secretaria Escolar Digital – SED, na aba Manifestação de Interesse dos Alunos ao Chip, no site: sed.educacao.sp.gov.br, com o login e senha do aluno (mesmo do app CMSP):

Caminho: Aluno > Questionário – Chips de Internet > Responder > Leia as instruções e responda às três questões > Clique em Salvar.

Orientação de estudos na iniciativa de ensino híbrido

Focada em alunos de Ensino Fundamental Anos Finais e Ensino Médio, a iniciativa de ensino híbrido tem como objetivo a recuperação e aprofundamento da aprendizagem, bem como o fortalecimento dos vínculos dos alunos às suas escolas. Para tanto, a ação contempla a expansão de carga horária, a diversificação da oferta por meio da utilização de metodologias híbridas de ensino, a orientação semanal de estudos em grupos menores com professores da rede e a distribuição de chips de dados móveis.

A estratégia é realizada por mecanismo de adesão voluntária, tanto por parte de professores, como de alunos e tem como público-alvo prioritário os estudantes vulneráveis da rede tanto de escolas regulares de anos finais do ensino fundamental e do ensino médio* do período diurno quanto noturno, por se tratar de uma ação com foco na redução das desigualdades.

A orientação de estudos realizada por professores da rede será articulada com a realização de trilhas formativas online, com conteúdos do Centro de Mídias e plataformas educacionais parceiras.

Gisele José de Farias Moncinhatto, RG nº 42.064.402-7, Diretor da EE. Professora Léa Aparecida Vieira Guedes, Município de Tupi Paulista/SP, Diretoria de Ensino – Região de Adamantina, no uso de suas atribuições legais e nos termos da Resolução SEDUC-3, de 11/01/2021, torna público o processo para seleção de docente para a função gratificada de Professor Coordenador, para atuar Anos/Séries Inicias e Anos/Séries Finais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio na EE. Professora Léa aparecida Vieira Guedes, município de Tupi Paulista/SP, assim como em Programas e Projetos da Pasta, bem como em outras intervenções pedagógicas.

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EE PROFª FLEURIDES CAVALLINI MENECHINO

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EE PROF. JOEL AGUIAR

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EE. PROF. JOSÉ EDSON MOYSÉS

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EE PROFª. JULIETA GUEDES DE MENDONÇA

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EE PROFª. TAIEKA TAKAHASHI GIMENES

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CLASSIFICAÇÃO PROGRAMA EDUCAÇÃO NAS PRISÕES – CADASTRO – EMERGENCIAL – PRACINHA- 2021

 

A Dirigente Regional de Ensino da Diretoria de Ensino – Região Adamantina, no uso de suas atribuições legais, torna pública a abertura de inscrições e a realização do credenciamento emergencial para atuação em Regime de Dedicação Plena e Integral – RDPI nas Escolas Estaduais do Programa Ensino Integral – PEI, conforme previsto no artigo 2º da Resolução SEDUC nº 84, de 16/11/2020, cujo objetivo é o preenchimento de vagas existentes após Processo de Credenciamento Anual, bem como daquelas que surgirem ao longo deste ano letivo […]

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ADENDO AO EDITAL DE CREDENCIAMENTO EMERGENCIAL PARA ATUAÇÃO EM 2021 – PROGRAMA ENSINO INTEGRAL – PEI

A Dirigente Regional de Ensino, com base na Resolução SE-44, de 13-08-2014, alterada pela Resolução SE-11, de 29-01-2016 e Resolução SE-43, de 03-07-2018, e nos termos da Resolução SE-72, de 22-11-2018, alterada pela Resolução SE-71, de 16-12-2019, alterada pela Resolução SE-72, de 13-10-2020, torna público o Edital de abertura de inscrições para o processo de credenciamento de docentes interessados em atuar nos Centros de Estudos de Línguas (CEL) jurisdicionados a esta Diretoria de Ensino […]

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ADENDO AO EDITAL DE CREDENCIAMENTO PARA OS CENTROS DE ESTUDOS DE LÍNGUAS (CEL)

Tendo em vista a publicação de Edital de Convocação para Processo Seletivo Simplificado visando à contratação temporária docente em 2021, para ministrar aulas exclusivamente na modalidade presencial, publicado em 05-01-2021, e da Portaria do Coordenador da Coordenadoria de Gestão de Recursos Humanos-CGRH, de 04-01-2021, o Dirigente Regional de Ensino da Diretoria de Ensino Região de Adamantina , conforme disciplina o decreto no 63.979, de 19 de dezembro de 2018, no que diz respeito a análise da opção por pontuação diferenciada aos candidatos inscritos como PPI (Pretos , Pardos, Indígenas) , convoca para entrevista através da plataforma Google Meet, conforme disciplinado abaixo:

1- Segue planilha em que constam os candidatos que se declararam PPI e solicitaram pontuação diferenciada, e, as datas e horários para que se apresentem individualmente (conforme horário especificado) para a Comissão de Heteroidentificação constituída nos termos do Decreto nº 63.979/2018.

2- Link da Planilha: https://midiasstoragesec.blob.core.windows.net/001/2021/02/candidatos_ppi_ada.pdf

3- Links para acesso à entrevista:
• Dia 18/02/2021: https://meet.google.com/ebm-qobb-men
• Dia 19/02/2021: https://meet.google.com/wxw-ugho-gey
• Dia 22/02/2021: https://meet.google.com/rnj-bgep-oah
• Dia 23/02/2021: https://meet.google.com/ouq-aneo-boy

4- De acordo com Edital do Processo Seletivo Simplificado 2021 “o candidato que não comparecer ao procedimento de verificação presencial ou de forma remota, ou que deixar de cumprir qualquer uma das exigências relativas ao processo de heteroidentificação será classificado sem a pontuação diferenciada. ”

 

Adamantina, 10 de fevereiro de 2021.

Irmes Mary Moreno Roque Mattara
RG 16.449.738-9
Dirigente Regional de Ensino

A Dirigente Regional de Ensino da Diretoria de Ensino – Região de Adamantina, no uso de suas atribuições legais, e em conformidade com a Resolução Seduc-3, de 11-1-2021 combinada com o disposto no artigo 74 do Decreto nº 64.187/2019, torna pública a abertura do Processo de Seleção para Professor Coordenador do Núcleo Pedagógico desta Diretoria de Ensino, como segue abaixo:

I – DAS VAGAS:
a) 01 vaga para PCNP – Biologia;
b) 01 vaga para PCNP – Química;
c) 01 vagas para PCNP – História
d) 01 vaga para PCNP – Projetos e Programas da Pasta.

II – DAS INSCRIÇÕES – clique no LINK para acessar o Formulário

https://forms.gle/UNf8oH4o8NGfitATA

a) Período: 10/02/2021 a 22/02/2021;
b) Divulgação das inscrições deferidas/indeferidas: 24/02/2021;

c) ENTREVISTA: as datas serão agendadas para o período entre 25 a 26/02/2021, com vistas ao aprofundamento e/ou elucidação de aspectos contidos na carta de motivação apresentada. Tendo em vista o atual contexto da COVID_19, a entrevista será marcada com pelos menos 24h de antecedência por meio de contato telefônico e via e-mail informado no formulário de inscrição.

III- DOS REQUISITOS

I – Ser docente titular de cargo ou ocupante de função-atividade, podendo se encontrar na condição de adido ou em readaptação, sendo que, no caso de docente readaptado, a designação somente poderá ocorrer após manifestação favorável da Comissão de Assuntos de Assistência à Saúde da Secretaria de Gestão Pública – CAAS;
II – Contar com, no mínimo, 3 anos de experiência no magistério público estadual;
III – Ser portador de diploma de licenciatura plena.
IV- O docente contratado nos termos da Lei Complementar 1.093, de 16-07-2009, não poderá ser designado para o exercício das atribuições de Professor Coordenador.

Em caso de seleção de docente não pertencente a jurisdição da Diretoria de Ensino DER-Adamantina é necessário a apresentação de anuência expressa do superior imediato previamente ao ato de designação.

III – DOS CRITÉRIOS PARA DESEMPENHO DA FUNÇÃO:
1-Para a seleção dos Professores Coordenadores serão observados os critérios estabelecidos conjuntamente pela Dirigente Regional e Supervisores de Ensino.
Os critérios a serem observados são:

1.1 -A análise do currículo acadêmico e experiência profissional;
1.2- Assiduidade do candidato no QM;
1.3- Compatibilização do perfil e da qualificação profissional do candidato com a natureza das atribuições relativas ao posto de trabalho a ser ocupado, tais como:
a) Organização/Proatividade/ Liderança/Comunicação;
b) Competência e Habilidades para:
I – Mediar às relações interpessoais;
II – Promover formação continuada de professores coordenadores e docentes.
c) Conhecimento e Compreensão em relação à:
I – Concepção de Formação Continuada;
II – Conhecer o Currículo da SEE/SP, sobretudo da disciplina objeto da sua inscrição, seus fundamentos e concepções;
1.4) Mostrar-se flexível às mudanças e inovações pedagógicas;
1.5) Fundamentos e finalidades das Avaliações Externas (SARESP, AAP e outras);
1.6) Princípios, diretrizes e características da Recuperação de Aprendizagem;
1.7) Estar inteirado aos Programas e Projetos da SEDUC;
1.8)Ter habilidades relacionadas ao uso das Tecnologias;
1.9) Possuir e ser capaz de desenvolver cotidianamente, competência relacional e atuar para a consecução dos princípios da gestão democrática no coletivo formado pelos PCNP;
1.10) Possuir habilidade gerencial e técnico-pedagógica e ser capaz de desenvolver ações de implementação e desenvolvimento do Currículo Oficial junto às escolas e aos docentes para melhorar o processo ensino-aprendizagem;
1.11) Possuir habilidade e demonstrar interesse em aprender;
1.12) Ter disponibilidade para atender às convocações dos órgãos centrais, bem como para desenvolver ações em diferentes horários e dias da semana, de acordo com as especificidades do posto de trabalho que exijam deslocamentos e viagens.

IV – DAS ATRIBUIÇÕES

I – Implementar ações de formação e de apoio pedagógico e educacional que orientem os Professores Coordenadores e os docentes na condução de procedimentos relativos à organização e funcionamento do currículo nas modalidades de ensino;
II – Orientar os professores:
a) na implementação do currículo;
b) na utilização de materiais didáticos e paradidáticos impressos, assim como de recursos digitais;
III – Avaliar a execução do currículo e propor os ajustes necessários;
IV – Acompanhar e orientar os professores em sala de aula, quando necessário, para garantir a implementação do currículo;
V – Implementar e acompanhar programas e projetos educacionais da Secretaria relativos à área de atuação que lhes é própria;
VI – Identificar necessidades e propor ações de formação continuada de professores e de professores coordenadores no âmbito da área de atuação que lhes é própria;
VII – Participar da implementação de programas de formação continuada, em articulação com a Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação do Estado de São Paulo “Paulo Renato Costa Souza”;
VIII – Acompanhar e apoiar reuniões pedagógicas realizadas nas escolas;
IX – Promover encontros, oficinas de trabalho, grupos de estudos e outras atividades para divulgar e capacitar professores na utilização de materiais pedagógicos em cada componente curricular;
X – Participar do processo de elaboração do plano de trabalho da Diretoria de Ensino;
XI – Elaborar o plano de trabalho do Núcleo Pedagógico para melhoria da atuação docente e do desempenho dos alunos;
XII – Orientar, em articulação com o Departamento de Modalidades Educacionais e Atendimento Especializado – DEMOD, as atividades de educação especial e inclusão educacional no âmbito da área de atuação que lhes é própria;
XIII – Acompanhar o trabalho dos professores em seus componentes curriculares e as metodologias de ensino utilizadas
em sala de aula para avaliar e propor ações de melhoria de desempenho em cada componente curricular;
XIV – Organizar o acervo de materiais e equipamentos didático-pedagógicos;
XV – Articular com a Coordenadoria Pedagógica, e com as escolas a implantação e supervisão das salas de leitura;

V – DA APRESENTAÇÃO DA CARTA DE MOTIVAÇÃO:

Os interessados deverão apresentar carta de motivação, contendo:
a) Identificação completa do candidato (nome, RG, endereço, telefone, e-mail, escola sede de controle em 2021);
b) Descrição sucinta de sua trajetória escolar e de formação, bem como suas experiências profissionais;
c) Exposição das razões pelas quais opta por exercer as funções de Professor Coordenador de Núcleo Pedagógico, considerando a Resolução Seduc-3, de 11-1-2021.

VI – DOS DOCUMENTOS –

a) Carta de motivação;
b) RG e CPF;
c) Contagem de Tempo Anual – CTA 2020 (data base: 30/06/2020), devidamente fornecida pela Unidade Escolar Sede de Controle de Frequência – SCF, datada, carimbada e assinada pela autoridade competente;
d) Comprovante de Inscrição para Atribuição de Classe/Aulas 2021 (fazer download da SED)
e) Diploma de Conclusão do Curso de Licenciatura Plena e respectivo Histórico Escolar;
g) Currículo Profissional;
h) Certificados que julgar pertinente acrescentar.

Carta de motivação e os documentos deverão ser anexados em campo especificado
no formulário link

https://forms.gle/UNf8oH4o8NGfitATA

VII – DA ENTREVISTA E AVALIAÇÃO DA PROPOSTA DE TRABALHO:

A entrevista constará de apresentação pelo candidato do seu histórico profissional e da proposta para o posto de trabalho, objeto de sua inscrição, mediante questionamentos feitos pela Comissão designada pela Dirigente Regional de Ensino que acontecerá em data ser marcada com pelos menos 24h de antecedência por meio de contato telefônico e via e-mail informado no formulário de inscrição.

VIII. DA SELEÇÃO DO CANDIDATO

Caberá à comissão designada pela Dirigente Regional de Ensino:

a) Analisar os documentos apresentados;
b) Avaliar o histórico profissional e projeto de trabalho;
c) Proceder à realização de entrevista individual com os candidatos;
d) Após a realização das entrevistas de todos os inscritos, a Dirigente Regional, apoiada pela Comissão, indicará o docente que venha a ser designado para ocupar o posto de trabalho de PCNP, levando em conta o resultado da entrevista, o perfil profissional e o percurso acadêmico/experiência;
e) Fica reservada à Dirigente Regional a decisão pela não indicação de qualquer dos inscritos.

IX – DO RESULTADO FINAL:

a) Será publicado no dia 02/03/2021 no sítio eletrônico da Diretoria de Ensino – Região de Adamantina;

X– DA DESIGNAÇÃO:

Previamente à designação, o docente deverá apresentar:
I -declaração do anexo, a que se refere o artigo 2ºdo Decreto 57.970, de 12-04-2012;
II -declaração de parentesco prevista no Decreto 54.376, de 26-05-2009;
III – declaração de parentesco nos termos do artigo 244 da Lei 10.261, de 28-10-1968;
IV – e outros documentos necessários para a concretização da designação a ser informado ao candidato pelo CRH.
V- A designação para atuar como Professor Coordenador do Núcleo Pedagógico somente poderá ser concretizada quando houver substituto para assumir as aulas da carga horária do docente a ser designado.
VI- O candidato aprovado no processo de seleção somente iniciará o exercício das funções após a publicação da designação no Diário Oficial do Estado.

XI- DAS DISPOSIÇÕES FINAIS:

a) As etapas deste processo de seleção não serão realizadas por procuração e a não apresentação de qualquer um dos documentos exigidos implicará no indeferimento do pedido de inscrição;

b) O Professor Coordenador do Núcleo Pedagógico – PCNP cumprirá carga horária de 40 (quarenta) horas semanais, com intervalo de uma hora para almoço;

c) Uma vez entregue sua carta de motivação, o candidato estará ciente e de acordo que, após a realização da entrevista, é de exclusiva decisão da Diretoria de Ensino – Região de Adamantina a seleção dos interessados;

d) Novas orientações encaminhadas e/ou publicadas pelos Órgãos Centrais da SEDUC/SP, poderão determinar alterações no presente edital, inclusive na relação de vagas oferecidas;

e) Os casos omissos ao disposto no presente edital serão analisados pelas Comissões designadas pela Dirigente Regional de Ensino da Diretoria de Ensino – Região de Adamantina.

 

Adamantina, 10 de fevereiro de 2021.

Irmes Mary M Roque Mattara
Dirigente Regional de Ensino
(assinado no original)